以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强雄安思政引领力

引言

习近平新时代中国特色社会主义思想的指引意义

• 明确培养目标：这一思想明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，这就要求我们培养的人才必须具备担当民族复兴大任的责任感和使命感，能够为实现国家富强、民族振兴贡献力量，为雄安新区的建设发展添砖加瓦，为社会主义现代化强国的建设贡献智慧和汗水.

• 指引培养路径：其强调坚持以人民为中心的发展思想、贯彻新发展理念等，为思政教育如何紧密结合社会发展实际，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的人才指明了方向。在雄安新区的思政教育中，要注重引导学生关注新区建设中的创新实践，培养他们的创新思维和实践能力，使他们能够在未来的工作中积极投身于雄安新区的高质量发展.

• 强化育人宗旨：习近平新时代中国特色社会主义思想充分彰显了以人民为中心的价值取向，这决定了思政教育必须以服务人民、服务社会为宗旨，培养出具有家国情怀、能够为人民幸福和社会进步不懈奋斗的人才。雄安新区的建设是为.

• 塑造价值观：思政课能够系统地向学生传授马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系等，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在雄安新区，通过思政课可以让学生深入了解中国特色社会主义的制度优势，坚定对中国特色社会主义的信念，从而自觉抵制各种错误思潮的侵蚀，为新区的建设发展提供正确的价值导向。

• 培养责任感：思政课通过讲述国家发展历程、社会热点问题等，能够激发学生的爱国情感和社会责任感。在雄安新区这片充满希望的土地上，思政课可以引导学生关注新区建设中的重大项目和民生工程，培养他们对新区的认同感和归属感，使他们认识到自己作为雄安新区未来建设者和参与者的责任重大，从而激发他们努力学习、积极进取的动力。

• 促进全面发展：思政课不仅注重学生思想道德素质的培养，还关注学生的综合素质提升。在教学过程中，思政课可以与其他学科相互渗透、相互融合，培养学生的创新思维、实践能力、团队协作精神等，促进学生的全面发展。这对于雄安新区培养具有创新能力和综合素质的复合型人才具有重要意义。

思想引领在增强思政教育和思政引领力中的先导性作用

• 激发学习动力：通过有效的思想引领，可以激发学生对思政课的学习兴趣和积极性，使他们主动参与到思政教育中来。在雄安新区，可以结合新区的建设成就和未来发展蓝图，引导学生思考自己在新区建设中的角色和使命，从而激发他们学习思政课的内在动力，提高思政教育的实效性。

• 凝聚价值共识：思想引领能够帮助学生在多元文化和价值观念的冲击下，形成共同的价值共识。在雄安新区的建设中，来自不同地区、不同背景的人们汇聚在一起，思想引领可以促进学生之间的交流与合作，使他们在共同的理想信念和价值追求下团结一心，为新区的建设发展凝聚强大的精神力量。

• 引领行为实践：思想引领的最终目的是引导学生将所学的理论知识转化为实际行动。在雄安新区，思政教育要注重培养学生的实践意识和动手能力，通过组织学生参与社会实践活动、志愿服务等，让他们在实践中深化对思政课内容的理解，将思想引领的成果转化为具体的行为实践，为新区的建设贡献自己的实际行动。

雄安实践与思政教育的有机融合

• 编写雄安特色思政教材：结合雄安新区的历史文化、发展规划、建设成就等，编写具有雄安特色的思政教材，使思政教育更加贴近学生的生活实际，增强思政课的吸引力和感染力。教材中可以融入雄安新区建设者的感人事迹、雄安新区在创新发展方面的成功经验等，让学生在学习中更好地了解雄安、热爱雄安。

• 开展实践教学活动：组织学生到雄安新区的规划展示中心、重点建设项目现场等地进行实地参观学习，让学生亲身感受雄安新区的巨大变化和发展潜力。通过实践教学活动，使学生在实践中深化对思政课理论知识的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。例如，学生可以在参观雄安城市计算中心时，了解到大数据、人工智能等新技术在城市建设中的应用，从而激发他们对科技创新的兴趣和探索精神.}

• 邀请雄安建设者走进课堂：邀请雄安新区的建设者、管理者等走进思政课堂，为学生讲述雄安新区建设过程中的故事和经验。他们的亲身经历和奋斗精神能够为学生树立榜样，激励学生努力学习、积极进取。同时，建设者们还可以与学生进行互动交流，解答学生在学习和生活中遇到的困惑，引导学生树立正确的职业观和人生观。

结论