筑牢顶层设计根基，铺就雄安红色思政融合之路

在当今教育发展的崭新征程中，雄安红色文化与大中小学思政课一体化建设的融合实践，宛如一项宏大而精密的系统工程，亟待我们以高瞻远瞩的战略眼光和科学严谨的实施策略去精心打造。此融合实践绝非孤立片面的行动，它要求各方力量凝聚一心、统一步调，全力构建起一个全方位、多层次且有机互动的融合实践共同体。而在这一复杂而意义深远的进程中，牢牢抓好顶层设计、持续完善组织规划，无疑是为整个融合实践筑牢根基、铺设坚实道路的关键之举，其重要性恰似大厦之基石，关乎全局的稳定与长远发展。

雄安，这片承载着千年大计、国家大事使命的热土，拥有着底蕴深厚且独具特色的红色文化资源。从抗日战争时期的英勇斗争事迹，到社会主义建设时期的奋斗历程，再到新时代雄安新区规划建设中展现出的创新精神与使命担当，雄安红色文化犹如一部生动鲜活的历史长卷，深刻见证了中国共产党领导下人民群众在不同历史阶段为了民族独立、国家富强和人民幸福而不懈拼搏的壮丽篇章。它蕴含着丰富的爱国主义、集体主义、革命英雄主义和创新发展理念等精神内涵，这些珍贵的精神财富无疑是对广大青少年进行思想政治教育的优质素材，能够为他们的成长成才提供强大的精神动力与价值引领。

大中小学思政课一体化建设作为新时代教育体系中的核心工程之一，旨在依据不同学段学生的身心发展特点和认知规律，系统连贯地开展思想政治教育，精心培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。雄安红色文化与思政课一体化建设的深度融合，恰似为思政教育注入了源头活水，能够使其突破传统理论教学的局限，以雄安这片土地上真实发生的历史故事和正在进行的伟大实践为生动案例，让学生在循序渐进的学习过程中深刻领悟红色文化的精髓要义，逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观和历史观。然而，要想使这一融合实践行稳致远并取得显著成效，从宏观层面进行科学合理的顶层设计与组织规划则显得尤为紧迫和必要。

在顶层设计层面，教育行政管理部门必须勇挑重担，充分发挥其主导作用。应组织汇聚一批由教育专家、历史学者、思政课教师以及雄安本地文化研究人员等组成的专业团队，深入细致地挖掘雄安红色文化资源，精准梳理其与思政课教学目标的内在契合点，进而制定出一套全面系统、层次分明且切实可行的融合方案。该方案需明确规定不同学段在雄安红色文化教育中的具体教学任务与目标重点。在小学阶段，不妨以生动有趣的故事讲述、形象直观的图片展示以及丰富多彩的校园活动为主要载体，引领学生初步认识雄安的红色历史，感受革命先辈们的英勇无畏和奉献精神，培养他们对家乡和祖国的热爱之情以及基本的道德规范意识；中学阶段则可进一步深入探究雄安红色文化的内涵与历史背景，通过课堂讨论、案例分析、实地参观等方式，引导学生思考个人与社会、国家的紧密联系，深刻理解社会主义核心价值观在雄安发展历程中的生动体现，激发他们的社会责任感和民族自豪感；大学阶段则应着重鼓励学生运用多学科交叉的研究方法，从政治、经济、文化、社会等多个维度对雄安红色文化进行深入剖析，探讨其在新时代国家战略布局中的重要地位与深远影响，着力培养学生的创新思维能力、研究探索能力和社会实践能力，使其能够将雄安红色文化所蕴含的精神力量转化为实际行动，为雄安新区的建设发展乃至国家的现代化建设贡献自己的智慧与力量。

完善组织规划的关键在于建立健全全方位、多层次的协同合作机制。学校、家庭和社会作为青少年成长教育的三大核心主体，必须紧密携手、形成强大合力，共同推动雄安红色文化与思政课的深度融合实践。学校作为教育教学的主阵地，应将雄安红色文化全面系统地融入课程体系、校园文化建设以及社会实践活动之中。一方面，积极开发具有雄安地方特色的校本课程，精心编写相关教材和教学资料，确保雄安红色文化教育在课堂教学中有据可依、有序开展；另一方面，大力开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，如举办雄安红色文化主题演讲比赛、征文活动、文艺演出、社团活动等，营造浓郁的红色文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶感染。同时，定期组织学生走出校园，深入雄安新区的红色文化遗址、纪念馆、博物馆以及建设工地等地开展实地研学实践活动，让学生亲身感受雄安的历史变迁与发展活力，增强他们对红色文化的直观体验和深刻理解。家庭作为青少年成长的第一课堂，家长应充分认识到雄安红色文化教育的重要性，积极配合学校开展家庭教育活动。通过讲述家族中的红色故事、观看雄安题材的影视作品、参观本地红色景点等方式，在日常生活中对孩子进行潜移默化的红色文化教育，注重培养孩子的品德修养和家国情怀，使家庭教育与学校教育相互补充、相得益彰。社会层面，各类文化机构、博物馆、纪念馆、图书馆等应加强与学校的合作交流，积极举办雄安红色文化专题展览、讲座、培训等活动，为学生提供更多接触和深入了解红色文化的机会与平台；新闻媒体要充分发挥其宣传引导作用，加大对雄安红色文化的宣传报道力度，通过报纸、电视、网络等多种媒体渠道，广泛传播雄安红色文化的内涵与价值，营造全社会关心支持红色文化教育的良好舆论氛围；此外，社区也应积极组织开展各类红色文化主题活动，如社区志愿服务、红色文化进社区等，让青少年在社区生活中也能时刻感受到红色文化的魅力与力量。

师资队伍建设是实现雄安红色文化与思政课一体化融合实践的关键环节。针对雄安红色文化教育的特殊需求，必须对大中小学思政教师进行有针对性的专项培训。通过组织教师参加专业培训课程、学术研讨会、实地考察调研等活动，不断提高他们对雄安红色文化的认知水平、研究能力和教学实践能力，使其能够熟练掌握雄安红色文化的丰富内涵和教育教学方法技巧，将雄安红色文化有机融入思政课教学内容之中，做到深入浅出、生动形象地开展教学活动。同时，要积极鼓励教师创新教学方法与手段，充分运用现代信息技术，如多媒体教学、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，打造沉浸式、互动式的教学体验，激发学生的学习兴趣与积极性。此外，建立健全教师交流合作机制也至关重要，通过开展跨学段教师教学观摩、经验分享、集体备课等活动，促进不同学段教师之间的沟通交流与协作配合，确保雄安红色文化教育在大中小学各学段之间的衔接过渡自然流畅、有机统一。

在评价体系构建方面，应将雄安红色文化教育纳入大中小学思政课教学评价的整体框架之中。制定科学合理、全面系统且具有可操作性的评价指标体系，既关注学生对雄安红色文化知识的掌握程度，又注重考查学生在情感态度、价值观形成以及实践能力培养等方面的发展变化。评价方式应多元化，综合运用考试、作业、课堂表现、小组项目、实践报告、社会调查等多种形式，对学生进行全面客观的评价。通过科学有效的教学评价，及时发现和反馈教学过程中存在的问题与不足，为教学内容的调整优化、教学方法的改进创新以及教学资源的合理配置提供有力依据，从而推动雄安红色文化与思政课一体化建设的融合实践不断向纵深发展。

雄安红色文化与大中小学思政课一体化建设的融合实践，是一项充满挑战与机遇的伟大事业，它关系到青少年的健康成长、民族的未来希望以及国家的长远发展。唯有坚定不移地抓好顶层设计、持续不懈地完善组织规划，凝聚各方力量构建起一个高效协同、紧密配合的融合实践共同体，才能使雄安红色文化在思政课教学中绽放出绚丽多彩的光芒，为培养一代又一代具有坚定理想信念、深厚爱国情怀、强烈创新精神和高度社会责任感的社会主义建设者和接班人奠定坚实稳固的基础。让我们携手共进，以顶层设计为蓝图指引，以协同合作为动力源泉，奋力铺就雄安红色思政融合发展的康庄大道，共同书写新时代教育事业的辉煌篇章。