雁翎划破历史长河：雄安抗日记忆如何照亮当代红色文化课堂

   一、白洋淀雁翎队：淀泊烽烟中的抗日传奇

白洋淀作为华北平原最大的淡水湖泊，在抗日战争时期成为冀中军民抗击日寇的重要战场。1939年，中共安新县委组织当地渔民、猎户成立雁翎队，这支以“大抬杆”为主要武器的水上游击队，凭借芦苇荡的天然屏障，在淀泊间神出鬼没，创造了毙伤俘日伪军近千人的辉煌战绩。

雁翎队的诞生源于日寇的暴行。1938年，日军侵占安新县后，对白洋淀周边村庄实施“三光政策”，当地百姓在党的号召下，以“大抬杆”为武器，组建抗日武装。因枪支信口处插有雁翎防潮，故得名“雁翎队”。他们采用“敌进我退、敌驻我扰”的游击战术，先后开展大小战斗70余次，截断津保水上运输线，有力支援了太行山区的反“扫荡”斗争。

穆青在《解放日报》发表的通讯《雁翎队》，以诗意笔触描绘了这支队伍的英勇形象，使其事迹传遍各敌后根据地。文中“鱼儿，游开吧，我们的船要去作战了”的开篇，既展现了战斗场景，又暗含军民鱼水深情，成为红色文学经典。

  二、雁翎队精神的文化价值：从历史到现实的精神坐标

（一）爱国主义：民族气节的集中彰显

雁翎队的战斗始终以保家卫国为核心。面对日寇的血腥屠杀，队员们舍弃个人安危，以“宁为玉碎，不为瓦全”的气节投身抗战。例如，1943年中秋夜伏击日军包运船时，队员们冒死冲锋，缴获大量物资，用实际行动诠释了“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀（。这种精神在新时代转化为对国家主权与民族尊严的捍卫，成为社会主义核心价值观的重要源泉。

（二）机智灵活：游击战智慧的现代启示

雁翎队因地制宜，创造了“水上伏击”“冰上轻骑”等战术。例如，队员化装成渔民、商贩潜入敌营，或利用芦苇荡、荷花丛隐蔽突袭，以弱胜强。这种灵活应变的斗争策略，不仅在战争中克敌制胜，也为现代社会应对复杂挑战提供了方法论启示，如危机处理、创新思维等（来源：雄安官网）。

（三）团结协作：军民同心的力量典范

雁翎队的胜利离不开军民团结。当地百姓为队员提供情报、掩护伤员，形成“淀上堡垒”。1941年反“扫荡”期间，群众用荷叶、芦苇为队员伪装，使其在日军搜捕中安然脱险。这种团结精神在当代体现为社会凝聚力的构建，如抗震救灾、疫情防控中的全民协作。

（四）坚韧不拔：逆境中奋进的精神动力

雁翎队在极端艰苦的环境中坚持抗战。冬季湖面结冰，队员们用“冰床”滑行作战；粮食短缺时，以芦苇根充饥。这种坚韧不拔的意志，激励着新时代人们在困境中保持斗志，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

  三、当代红色教育启示：让雁翎精神在新时代焕发新生

（一）爱国主义教育的生动教材

雁翎队的事迹是爱国主义教育的鲜活案例。雄安新区将雁翎队纪念馆列为“青少年爱国主义教育基地”，通过实物展示、场景复原等方式，让参观者感受抗战艰辛。例如，馆内陈列的“大抬杆”、缴获的日军军刀，直观呈现了战斗的残酷与胜利的不易（来源：雄安官网）。学校可组织学生参观纪念馆，结合《小兵张嘎》等红色文艺作品，开展主题班会、演讲比赛，强化学生的国家认同。

（二）青少年价值观培养的精神标杆

雁翎队的英雄事迹对青少年价值观塑造具有重要意义。安新县教师发展中心将雁翎精神融入师德教育，通过主题党课、师德宣誓等活动，引导教师以“冲锋在前、退却在后”的精神投身教育。同时，编写《雁翎队的故事》等青少年读物，以生动的叙事传递爱国、勇敢、团结等品质，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。

（三）乡村振兴与文化传承的融合路径

白洋淀地区将雁翎精神与乡村振兴结合，开发红色旅游项目。例如，王家寨村打造“雁翎队抗战实景体验”，游客可参与模拟伏击战、学习芦苇编织等，既传承文化又促进经济。此外，举办“冀中平原抗战文化研讨会”，邀请专家学者挖掘雁翎精神内涵，推动红色文化创造性转化、创新性发展。

（四）企业社会责任的实践参照

雁翎队的团结协作精神为企业管理提供借鉴。雄安新区央企组织员工聆听“小兵张嘎”原型之子赵克新的党课，学习雁翎队的团队作战经验，将其融入企业文化建设。企业可通过拓展训练、红色主题团建等方式，培养员工的协作意识与责任感，提升团队凝聚力。

  四、结语：让红色基因在传承中永续

白洋淀雁翎队的抗日精神，是中华民族宝贵的精神财富。其文化价值不仅体现在历史功绩中，更在当代红色教育中焕发出新的生命力。通过挖掘雁翎精神的时代内涵，将其融入爱国主义教育、青少年培养、乡村振兴等领域，我们能够让红色基因在传承中永续，为实现中华民族伟大复兴注入强大精神动力。正如雁翎队纪念馆前的誓言：“铭记历史，缅怀先烈，传承精神，开创未来。”这不仅是对白洋淀英雄的致敬，更是新时代赋予我们的使命。