党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育事业，多次走进校园，其中听得最多的便是思政课这一关键课程，讲得最多的是立德树人这一根本任务。思政课作为落实立德树人根本任务的主渠道和主阵地，在整个教育体系中具有不可替代的重要地位。充分挖掘和利用红色资源，发挥其在思政教育中的关键育人功能，已成为红色资源融入思想政治教育一体化建设的重要路径。而雄安这片承载着千年大计的土地，也蕴含着丰富的红色资源，依托雄安红色资源办好 “红色课堂”，对于发挥思政课主渠道育人作用意义非凡。

雄安地区有着深厚的历史底蕴和丰富的红色文化积淀。在革命战争年代，雄安人民积极投身革命，涌现出许多可歌可泣的英雄事迹和感人故事。例如，安新县的白洋淀地区，曾是著名的抗日根据地，这里的雁翎队凭借着芦苇荡的天然屏障，与敌人展开了英勇顽强的斗争，他们利用独特的水上作战方式，出其不意地打击敌人，为抗战胜利做出了重要贡献。这些红色故事不仅是历史的见证，更是宝贵的精神财富，为思政教育提供了生动鲜活的教学素材。

在思政课堂教学中融入雄安红色资源，能够极大地丰富教学内容，提升思政教育的吸引力和感染力。传统的思政教育往往侧重于理论知识的传授，学生在理解和接受上可能存在一定困难。而雄安的红色故事充满了情感与力量，能够让抽象的思政理论变得具体可感。比如在讲解爱国主义精神时，可以讲述雄安地区革命先烈们为了民族独立和人民解放，不惜抛头颅、洒热血的英勇事迹，让学生深刻理解爱国主义的内涵，激发他们的爱国热情。在讲解艰苦奋斗精神时，以雄安人民在艰苦的革命环境中坚持斗争的故事为案例，让学生真切感受到艰苦奋斗精神的实质，激励他们在学习和生活中勇于面对困难、砥砺前行。

实践教学是思政教育的重要环节，依托雄安红色资源开展实践教学活动，能让学生获得更加直观的体验和感悟。学校可以组织学生前往雄安的红色教育基地，如白洋淀雁翎队纪念馆、雄县米家务地道战遗址等进行实地参观学习，让学生亲身感受革命先辈们的奋斗历程和伟大精神。在参观过程中，邀请当地的老革命家或历史研究者讲述当年的革命故事，让学生近距离聆听历史，增强对红色文化的认同感。同时，鼓励学生开展与雄安红色文化相关的社会实践调研，如研究雄安红色文化在新时代的传承与发展，调查雄安红色文化对当地社会发展的影响等。通过这些实践活动，学生能够将课堂上学到的理论知识与实际相结合，提高自身的实践能力和综合素质。

随着信息技术的飞速发展，线上教育资源日益丰富。利用线上平台打造雄安 “红色课堂”，是拓展思政教育空间、提高教育覆盖面的有效手段。学校可以制作关于雄安红色文化的专题线上课程，邀请专家学者进行深入解读，通过图文、视频、动画等多种形式，生动展示雄安红色文化的内涵和价值。开发雄安红色文化主题的 APP，设置互动交流板块，方便学生随时随地学习交流。还可以借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，让学生足不出户就能 “身临其境” 地感受雄安的红色历史和革命氛围，增强学习的趣味性和沉浸感。线上线下相结合的教学模式，能够让更多的学生接触和了解雄安红色文化，充分发挥雄安红色资源在思政教育中的育人作用。

办好以雄安红色资源为依托的 “红色课堂”，是高校落实立德树人根本任务的重要举措。通过深入挖掘雄安红色资源的丰富内涵，创新教学方法和手段，将雄安红色文化融入思政教育的全过程，能够培养出具有坚定理想信念、强烈社会责任感和艰苦奋斗精神的社会主义建设者和接班人。让雄安红色文化在新时代的思政教育中绽放光芒，激励广大青年学子积极投身于中华民族伟大复兴的事业中，为建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。我们要不断探索和实践，让雄安红色资源在思政教育的舞台上持续发光发热，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供强大的精神动力。