雄安红色教育新路径：思政教师与基层党员协同育人

　　雄安红色教育，锚定协同方向。思政教师握理论内核。基层党员熟一线场域。二者同频共振，怎会不催生新的育人效能?新路径的核心，是联动，是互补，是双向赋能。

　　理论落地的反向支撑

　　一线的鲜活素材，岂会是书本能替代?书本的理论框架，岂会是一线能照搬?藏着最鲜活红色养分的，是基层党员的亲历。藏着最扎实实践根基的，是基层党员的亲历。反向输入给思政教师，理论不再空泛。不再飘在半空。雄安红色教育思政教师基层党员协同路径，在此处找到落地的支点。

　　实践升维的正向赋能

　　思政教师的理论体系，岂会是摆设?岂会是无用的空谈?注入理论高度的，是思政教师的专业引导。注入体系化认知的，是思政教师的专业引导。正向赋能基层党员，行动不再盲目。不再缺乏方向。雄安基层党员思政育人联动模式，在此处构建核心逻辑。

　　协同机制的落地细节

　　怎可松散的，是联动的纽带?怎可无章可循的，是联动的纽带?精准对接需求，贴合双方实际。贴合双方实际，精准对接需求。及时共享资源，打破信息壁垒。打破信息壁垒，及时共享资源。同步校准考核，锚定同一目标。锚定同一目标，同步校准考核。雄安红色教育协同育人新实践，在此处细化操作维度。

　　红色基因的长效传承

　　岂会是一阵风的，是红色基因的传承?岂会是表面功夫的，是红色基因的传承?要沉淀的，是协同育人的成果。要固化的，是协同育人的成果。要转化为常态化机制的，是协同育人的成果。红色养分，渗透进日常。渗透进日常，红色养分。扎根进人心。扎根进人心，红色养分。